\u261d\ufe0f\ud83e\udef5\ud83d\udc49 EIN MENSCH KANN DEN UNTERSCHIED MACHEN \u2013 D\u00dcSSELDORF SUCHT SCHULMENTOREN F\u00dcR KINDER MIT EINWANDERUNGSGESCHICHTE<\/p>\n
Manchmal entscheidet nicht allein die schulische Leistung dar\u00fcber, welchen Bildungsweg ein Kind einschl\u00e4gt. Manchmal fehlt einfach jemand, der das deutsche Schulsystem erkl\u00e4rt, beim Lernen unterst\u00fctzt oder Mut macht, wenn die Anforderungen pl\u00f6tzlich gr\u00f6\u00dfer werden. Gerade f\u00fcr Kinder, deren Familien erst vor wenigen Jahren nach Deutschland gekommen sind, kann der Wechsel von der Grundschule auf ein Gymnasium zu einer besonderen Herausforderung werden. In D\u00fcsseldorf gibt es deshalb ein Projekt, das jungen Menschen neue Perspektiven er\u00f6ffnet. Und daf\u00fcr werden jetzt weitere Ehrenamtliche gesucht.<\/p>\n
\u201eStartklar f\u00fcrs Gymnasium\u201c hei\u00dft das Mentoring-Projekt, mit dem die Landeshauptstadt D\u00fcsseldorf gemeinsam mit der Ilse-Bagel-Stiftung mehr Bildungsgerechtigkeit schaffen m\u00f6chte. Seit September 2022 begleitet das Kommunale Integrationszentrum Kinder mit Einwanderungs- oder Fluchtgeschichte auf ihrem schulischen Weg. Im Mittelpunkt stehen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die das Potenzial f\u00fcr eine gymnasiale Ausbildung mitbringen, deren Familien aber zus\u00e4tzliche Unterst\u00fctzung ben\u00f6tigen.<\/p>\n
Denn gute Noten allein reichen nicht immer aus. Wer das deutsche Schulsystem nicht aus eigener Erfahrung kennt, steht vor zahlreichen Fragen. Welche weiterf\u00fchrende Schule ist die richtige? Wie funktioniert die Anmeldung? Welche Anforderungen erwarten das Kind? Und an wen k\u00f6nnen sich Eltern wenden, wenn Schwierigkeiten auftreten? Hinzu kommen m\u00f6glicherweise sprachliche H\u00fcrden und finanzielle Belastungen, die den Start zus\u00e4tzlich erschweren.<\/p>\n
Genau hier setzen die ehrenamtlichen Mentorinnen und Mentoren an. Sie begleiten die Kinder individuell, helfen beim Lernen, f\u00f6rdern die deutschen Sprachkenntnisse und unterst\u00fctzen bei schulischen Herausforderungen. Gleichzeitig sind sie Ansprechpartner f\u00fcr die Familien, wenn es um Fragen des Schulalltags oder passende Freizeitangebote geht.<\/p>\n
Das Besondere ist die langfristige Begleitung. Die Unterst\u00fctzung beginnt m\u00f6glichst bereits in der vierten Grundschulklasse und endet nicht mit dem ersten Schultag am Gymnasium. In der Regel bleiben die Ehrenamtlichen auch w\u00e4hrend der ersten zwei bis drei Jahre an der weiterf\u00fchrenden Schule an der Seite ihrer Sch\u00fctzlinge. So kann eine verl\u00e4ssliche Beziehung entstehen, die weit \u00fcber gelegentliche Nachhilfe hinausgeht.<\/p>\n
Wie wertvoll diese Unterst\u00fctzung sein kann, zeigen die Erfahrungen aus dem Projekt. Lehrkr\u00e4fte berichten, dass Mentorinnen und Mentoren dort helfen k\u00f6nnen, wo im Schulalltag h\u00e4ufig die Zeit f\u00fcr eine intensive Einzelbetreuung fehlt. Das kann bei schwierigen Hausaufgaben beginnen, \u00fcber Fragen zu Bildungs- und Teilhabeleistungen f\u00fchren und bei der Suche nach einem geeigneten Sportverein enden. Mitunter entwickeln sich aus der Zusammenarbeit sogar dauerhafte Freundschaften zwischen den Familien.<\/p>\n
Dabei geht es ausdr\u00fccklich nicht darum, die Verantwortung von Eltern oder Schulen zu ersetzen. Vielmehr sollen die Kinder zus\u00e4tzliche Unterst\u00fctzung erhalten, damit ihre F\u00e4higkeiten nicht an sprachlichen, sozialen oder organisatorischen Hindernissen scheitern.<\/p>\n
F\u00fcr dieses Engagement sucht die Stadt jetzt neue Menschen, die bereit sind, etwas Zeit zu investieren. Aktuell werden unter anderem Mentorinnen und Mentoren f\u00fcr Kinder aus Syrien, Afghanistan, der T\u00fcrkei und der Ukraine ben\u00f6tigt. Entscheidend sind nicht besondere Abschl\u00fcsse oder eine p\u00e4dagogische Ausbildung, sondern Zuverl\u00e4ssigkeit, Geduld, Offenheit und die Bereitschaft, ein Kind \u00fcber einen l\u00e4ngeren Zeitraum zu begleiten.<\/p>\n
Der w\u00f6chentliche Aufwand liegt bei etwa ein bis zwei Stunden. Die Treffen werden individuell abgestimmt und k\u00f6nnen sowohl schulische als auch au\u00dferschulische Themen umfassen. Wer sich engagieren m\u00f6chte, wird dabei nicht allein gelassen. Die Projektkoordination organisiert Schulungen, Fortbildungen und regelm\u00e4\u00dfige Austauschtreffen. Au\u00dferdem stehen die Koordinatorinnen bei Fragen und Schwierigkeiten pers\u00f6nlich zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n
Zu den Voraussetzungen geh\u00f6rt auch ein erweitertes F\u00fchrungszeugnis. Dar\u00fcber hinaus verpflichten sich die Ehrenamtlichen zur Verschwiegenheit, damit Kinder und Familien in einem gesch\u00fctzten und vertrauensvollen Rahmen begleitet werden k\u00f6nnen.<\/p>\n
Interessierte haben am Montag, 16. November 2026, Gelegenheit, das Projekt pers\u00f6nlich kennenzulernen. Von 19 bis 20.30 Uhr findet im Stadtfenster der Zentralbibliothek im KAP1 eine unverbindliche Informationsveranstaltung statt. Dort erl\u00e4utern die Verantwortlichen die Aufgaben der Mentoren, stellen die Rahmenbedingungen vor und beantworten Fragen. Wer sich anschlie\u00dfend engagieren m\u00f6chte, kann sich direkt f\u00fcr das Projekt anmelden.<\/p>\n
Die Teilnahme ist kostenlos. Eine vorherige Anmeldung zur Informationsveranstaltung ist erforderlich und online bis zum 16. November um 14 Uhr m\u00f6glich.<\/p>\n
INFORMATIONSABEND F\u00dcR INTERESSIERTE<\/p>\n
Montag, 16. November 2026
\n19 bis 20.30 Uhr<\/p>\n
Stadtfenster der Zentralbibliothek im KAP1
\nKonrad-Adenauer-Platz 1
\n40210 D\u00fcsseldorf<\/p>\n
Online-Anmeldung:
\nhttps:\/\/beteiligung.nrw.de\/k\/1031810<\/p>\n
Wer sich f\u00fcr das Ehrenamt interessiert, an diesem Abend aber verhindert ist, kann sich auch unabh\u00e4ngig von der Veranstaltung direkt bei den beiden Projektkoordinatorinnen melden.<\/p>\n
Ersilia Borchers-Oliviero
\nTelefon: 0211 8923094
\nE-Mail: ersilia.borchersoliviero@duesseldorf.de<\/p>\n
Mira Gripp
\nTelefon: 0211 8923097
\nE-Mail: mira.gripp@duesseldorf.de<\/p>\n
Weitere Informationen:
\nhttps:\/\/www.duesseldorf.de\/amt-fuer-migration-und-integration\/kommunales-integrationszentrum\/startklar-fuers-gymnasium<\/p>\n
F\u00fcr D\u00fcsseldorf ist dieses Projekt ein wichtiges Beispiel daf\u00fcr, wie gesellschaftlicher Zusammenhalt im Alltag entstehen kann. Bildungschancen d\u00fcrfen nicht davon abh\u00e4ngen, ob Eltern mit den Strukturen des deutschen Schulsystems vertraut sind oder sich zus\u00e4tzliche F\u00f6rderung leisten k\u00f6nnen. Talente und F\u00e4higkeiten sind in allen Familien vorhanden. Entscheidend ist, dass Kinder die M\u00f6glichkeit bekommen, sie zu entfalten.<\/p>\n
Und genau daf\u00fcr braucht es manchmal gar keine gro\u00dfe Organisation im Hintergrund oder au\u00dfergew\u00f6hnliche pers\u00f6nliche F\u00e4higkeiten. Manchmal gen\u00fcgt ein Mensch, der regelm\u00e4\u00dfig Zeit schenkt, Fragen beantwortet, zuh\u00f6rt und einem Kind vermittelt, dass es seinen Weg schaffen kann.<\/p>\n
Wer ein bis zwei Stunden in der Woche er\u00fcbrigen kann und Freude daran hat, junge Menschen auf ihrem Bildungsweg zu begleiten, findet bei \u201eStartklar f\u00fcrs Gymnasium\u201c eine sinnvolle M\u00f6glichkeit, sich unmittelbar in D\u00fcsseldorf zu engagieren.<\/p>\n
Denn aus ein wenig Zeit und pers\u00f6nlicher Zuwendung kann f\u00fcr ein Kind eine Perspektive entstehen, die sein ganzes weiteres Leben ver\u00e4ndert.<\/p>\n
#D\u00fcsseldorf #D\u00fcsseldorf4You #DUS4YOU #StartklarF\u00fcrsGymnasium #Ehrenamt #Bildungsgerechtigkeit #Integration #Chancengleichheit #Mentoring #GemeinsamF\u00fcrD\u00fcsseldorf @Top-Fans<\/p>\n